Sürekli Başarı İçin…

Başarı genel bir kavramdır başarının alanları içerisinde ders başarısı üzerinde duracağız. Başarılı bir insan demek hangi alanda sorusunu beraberinde getirmelidir. Okulda mı, işinde mi, İletişim becerilerinde mi, müzikte mi, yazıda mı? Bu sorulardan da anlaşıldığı gibi başarıyı sadece ders başarısı olarak görmek, ele almak, sürekli başarıyı getireceğini düşünmek, iyimserlikten öte bir şey değildir. Başarıda başarısızlık gibidir alışkanlık haline getirilebilir fakat özünde böyle bir özelliği yoktur.

“Başarısızlık bir deneyimdir, kalıcı bir durum değildir.”

1. Bir işte başarısızlığın önemli nedenleri; genellikle heyecan ve olumsuz düşüncelerin getirisi gerginlik halidir. Başarılı olmak isteyen bir öğrenci, heyecan ile ilgili problemlerini, aşırıya kaçmayacak şekilde düzene koyar veya problemlerini incelerken yardım ister.
2. Başarısızlığın önemli bir nedeni de dikkatin sık dağılması ve çalışmaların olmadık zamanda kesilmesidir. Verimini artırmada samimi olan öğrenci dikkati dağıtıcı, çalışmayı bölücü engellerden uzak kalmaya özen gösterir, önce samimi olarak istediğini unutmaz.
3. Başarı için alternatifli bir yaşamı seçmelisiniz. Bu alternatifli yaşamda sosyal yönünüz, iletişim kuran yönünüz, okuyan, izleyen, soru soran yönleriniz de olmalı. Sadece dersler üzerine kurulu bir yaşam da cılız güçsüz, yalnız kalabilirsiniz.

Derslerinde Başarılı Olmak İsteyen…

1. Zamanını planlar, Gerçekçi bir biçimde ama belli bir oranda esnek bir “günlük çalışma programı” uygular.
2. Her gün aynı dersi aynı saat ve aynı yerde çalışır.
3. Çalışmaya oturunca şunla, bununla oyalanmaz, hemen çalışmaya başlar.
4. Çalışmaya başladığı zaman gerekli araç ve gereçler elinin altındadır. Yanında bir not defteri bulundurmayı alışkanlık hâline getirmiştir.
5. Doğru kaynağı doğru metotlarla okumak başarının ön şartlarındandır.
6. Dudaklarıyla değil gözleriyle ve kafasıyla okur. Hece hece, kelime kelime değil, cümle cümle okur. Okuduğunu düşünüp, organize eder.
7. Bir kitap ya da konuyu okumaya başlamadan önce, daima bir tarama yapar. Yazının genel planını ve ana noktalarını bulur. Başlıkları soru cümlesi şekline çevirir, cevaplarını arar.
8. Kitap ve yazıyı özetlemek için kullanılmış olan grafikleri, tabloları, formülleri ve benzeri araçları kesin olarak anlamaya çalışır.
9. Teknik terimleri atlamaz. Anlamlarını bulur. Bu tür kavramların konunun anlaşılmasında anahtar rol oynadığının farkındadır.

Dikkat:

• Senin için en verimli olan saatleri kolayca anlayabileceğin derslere ayırma.
• Verimli saatlerini, zorlandığın konulara ve acil olanlara ayırman gerekir.
• Aynı türden dersleri art arda çalışmak yerine, örneğin, bir işlem dersinden sonra okuyarak çalışabileceğin bir derse geçmelisin. Böylece beynin ilgili bölümünü dinlendirmiş, verimini arttırmış olursunuz.
• Saatlerce aynı derse çalışmak verimi düşürür.

Okuyarak Ders Çalışacaksanız

• Okunacak bölümü ana ve alt başlıklarıyla KUŞBAKIŞI gözden geçir,
• TARA!
• Ana ve alt başlıkları zihinden soru cümlelerine çevir,
• İlk üniteyi (ilk alt başlık altındakileri) OKU!
• Parçayı zihinden anlat, önemli kavram ve fikirleri TEKRARLA!
• İkinci alt başlık altındakileri OKU!, önemli kavram ve fikirleri yeniden TEKRARLA!
• Bütün bölümler bitince kitabı kapat!
• Bütün okunan kısımların: Ana fikirleri, Temel Kavramları, Terimleri, Konuların birbirlerine bağlanışlarını TEKRARLA!
• Hatırlanmayan ve gereken kısımları tekrar OKU!

MERAK, ÖĞRENMENİN KAPILARINI AÇAR

Bir konuya duyduğunuz MERAK öğrenmenizi kolaylaştırır. MERAK, ilgi ve sevgi ile konunun üzerine gitmenizi ve kavramanızı sağlar. Zorlandığınız konularda ilginizi çekecek bir şeyler bulmaya çalışın. Göreceksiniz her şey daha da kolay olacak. Bu anlamda meraklı öğrenciler;

1. Konuyu bitirince başını kitaptan kaldırır, burada önemli noktaların neler olduğunu hatırlamaya ve bunların bildiği şeylerle nasıl bir uzlaşma yaptığını görmeye çalışır. Bu şekildeki bir tekrarın, bir okuma metnini anlamayı garanti ettiğinin bilincindedir.
2. Notlar tutmanın ve korumanın başarı üzerindeki etkisini küçümsemez.
3. Bu anlamda merakını saklı tutarak başarıyı arzulayan bir öğrenci gerek okurken, gerek ders dinlerken sistematik şema şeklinde kısa notlar alır. Öğretmenin ağzından çıkan her şeyi yazmaya çalışmaz. Böyle bir anlayışın başarısız öğrencilere ait olduğunun farkındadır. O, iyi bir notun, ders hakkında genel bir fikir verebilen not olduğuna inanır.
4. Düşünceleri kendi anladığı şekilde not eder. Eğer bazı açıklamalar aklına gelmişse, onları da kaydederek not alır. Okuduğunu, dinlediğini sadece sözcükler hâlinde not etmez, bunun için kendine has şekil ve şemalar düzenler.

OKU! YAZ! ANLAT! TARTIŞ!

Çalışmanın aktif olabilmesi ve sürdürülebilmesi açısından değişik yöntem ve tekniklerle çalışılmalıdır. Her konu için farklı bir teknik kullanılabileceği gibi aynı konu için farklı teknikler de bir arada da kullanılabilir. Okuma, anlatma, not çıkarma, uygulama, tartışma, test çözme, test sorusu hazırlama gibi farklı çalışma türleri aktif çalışmayı sağlar. Okuduklarınızı bir tartışmacı gibi okuyun. Tartışın, onaylayın ya da onaylamayın; ama bir fikriniz olsun. Okuduğunuz ne olursa olsun kendinizle bir bağlantısını bulmalısınız. Okuduğunuza, çalıştığınıza bütün beyin gücünüzle saldırın. Bu anlamda hedefine odaklanmış öğrenci;

1. Sözlük, ansiklopedi, bibliyografi ve benzeri gibi, kitaplıktaki yol kısaltıcı araçlardan yararlanmasını bilir.
2. Bir konu üzerindeki notlarını bir araya koyup saklar. Arandığı zaman bulunamayan notların, hiç not tutmamakla arasında pek fark olmadığının bilincindedir.

Unutmayı azaltmak isteyen öğrenci ise;

1. Yaptığı işi belli aralıklarla gözden geçirir;
2. Tekrar yapmanın önemini kavramıştır, ancak, yapılacak tekrarların öğrenmede gelişmeyi sağladığı ölçüde faydalı olacağını bilir;
3. Yaptığı tekrarların arasına dinlenme zamanları serpiştirir. Ara vermeden uzun süre alan tekrarların faydasına inanmaz;
4. Tekrarları sınav günü veya gecesine bırakmaz. Belli ve geniş bir zaman dilimine yayar.

Meslek Seçimi:

Çağdaş bir toplumda özgür bir bireyin önemli gelişim görevlerinden biri mesleğini seçmesidir.

Bir kimsenin herhangi bir konuda doğru seçim yapabilmesi için daha doğrusu sağlıklı karar verebilmesi için her şeyden önce ne istediğini bilmesi gerekir.
Bu işlemden sonra, çeşitli seçeneklerinizi inceleyip, her birinin isteklerine ve koşullarınıza ne derece uygun olup olmadığını değerlendirmektir. Çarşıya çıkmadan önce alacağı şeylerin listesini yapan ve bunlar için yeterli parası olmadığını anlayan, çarşıdaki malların kalite ve fiyatlarını inceleyerek gereksinimlerine ve parasına uygun bulduklarını alan bir kimsenin davranışı buna örnek gösterilebilir.

1) Meslek

Meslek, ‘Bir kişinin hayatını kazanmak, geçimini sağlamak için yaptığı iş olarak tanımlanmaktadır. Bunun dışında meslek, ‘Belli bir eğitimi gerektiren bilgi, beceri, ustalık, sevgi ve ilgi isteyen sürekli bir iş olarak, tanımlanabilir.
Meslek seçimi, öğrencinin yaşamında önemli bir olaydır. Meslek seçerken birey belli bir çalışma ortamı, belli bir yaşam biçimini de seçmiş olur. Seçtiği bu yolda da başarışıyla kendisini kanıtlamaya çalışır. Bireyler yetenek, ilgi, istekleri doğrultusunda meslek seçtiğinde başarılı olur.

2) Meslek Seçmede Nelere Dikkat Edilmelidir?

Meslek seçmek yaşam biçimini seçmek demektir. insanlar mesleklerini belirlerken gelecekteki yaşamlarının bir çok yönünü belirlemiş olmaktadırlar. Kendine uygun meslek seçmiş olan kimseler işlerini severek yapmakta, mesleklerindeki gelişmeleri izleme isteği duymakta, böylece hem coşkulu, mutlu ve verim!i kişiler olarak meslek yaşamını sürdürmekte hem de ülke ekonomisine katkıda bulunabilmektedir.
Buna karşılık seçtikleri meslek, yetenek ve ilgilerine uygun olmayan kimseler çalışmaya karşı isteksizlik, işe devamsızlık, verim düşüklüğü, yeniliklere direnme gibi davranışlar göstermekte ve mesleklerini değiştirme girişiminde bulunmaktadırlar. Bu nedenle meslek seçmede şu ilkelere dikkat edilmelidir.

A. KENDİNİ TANIMA

İlkokuldan beri ‘ne olacaksın’ sorusu ile karşılaşmışsınızdır. Birçokları bu soruya ‘Hakim olacağım’, ‘Mühendis olacağım’, ‘Doktor olacağım’ yanıtını vermiştir. Ancak istediğiniz meslekle, yetenek ve özellikleriniz uyuşmuyorsa ilerde hayal kırıklığına uğrayabilirsiniz. Meslek seçmenin en önemli noktası, bireydeki özelliklerle mesleğin gerektirdiği özelliklerin uyuşmasıdır. Mesleğe karar vermeden önce kendinizin hangi özelliklere sahip olduğunu nesnel olarak bilmelisiniz. Daha sonra da meslek hakkında doğru bilgi edinmelisiniz. Kendiniz için uygun bulduğunuz mesleğe ne kadar yatkınsınız? Eğer bu sorulara doğru yanıtlar bulduysanız, sınav tarihine kadar yeterli puana ulaşıp ulaşamayacağınızdan emin olmalısınız. insan bazen çabaları kazanmaya yetmediğinde hayal kırıklığına uğrar, bazen de güç bela okulu kazanır; fakat üniversite yıllarında büyük zorluklarla karşılaşır.
Bir meslek seçerken kendinizle ilgili özellikleri bilmelisiniz.

• Değerleriniz: Seçeceğiniz meslekle ilgili değerlerinizi örtüşmesi sizi daha çok mutlu eder. Seçilen her mesleğe ait beslenen duygular amaçlara ulaşmayı destekler, dolayısı ile daha başarılı olmada itici gücü teşkil eder.
• Beklentileriniz: ‘Üniversite Sınavını bir Kazansam ‘gerisi kolay” diyen bir çok öğrenciye tanık oluruz.. Üniversite kazanan bu tür öğrencilerden bir çoğu sonunda hayal kırıklığına uğramaktadır. çağın hızla geliştiğini, bilgi ve teknolojinin hızla ilerlediği bu çağda bazı mesleklerin daha çok öne çıktığı, popüler gibi görünse de bazı mesleklerin önemini yitirdiğini düşünürsek, meslek seçmede beklentilerin önemini kavramış oluruz. Meslekte ilerleme bu çağ için artık bir zorunluluktur.
• Sosyo-Ekonomik Durumunuz. Meslek seçerken elinizde o mesleğin eğitimini tamamlamak ve ilerde de sürdürmek için gerekli mali desteği ya da kaynağı hesaba katmak gerekir. Bu nedenle meslek ya da bölüm seçerken gerekirse kararlar, aile ile birlikte alınmalıdır. Seçilen programın bulunduğu ilde, barınma, beslenme ve kültürel olanaklar hesaba katılmalıdır.’ Fiziksel Özellikleriniz. Kendiniz için belirlediğiniz mesleğin gerektirdiği fiziksel özelliklere ne derece yatkınsınız. Örneğin, Jeoloji Mühendisliğini seçecekseniz, gezmeye, doğanın inceliklerini incel_meye meraklı olmalısınız. Askeri alanı tercih edecekseniz fiziksel bir kusurunuzun olmaması gerekir.

Kişisel Özellikleriniz:

Her meslek belirli psikolojik özellik gerektirir. Meslekte başarılı olmak sadece zeka ile sağlanamaz. Bunun yanında bazı psikolojik özelliklerde gerektirmektedir.Hukuk seçecek bir öğrencinin, muhakeme gücünün ve mantıklı düşünebilme yeteneğine sahip olması gerekir. Yönetici olmayı düşünen biri ise, başkaları ile iyi geçinebilen, sabırlı, idealist, ikna gücü gibi özelliklerinin olması gerekir.

İlgi ve Yetenekler:

Her insan ilgi ve yeteneği bir alanda başarılı olabilir. Önce iyi bir üniversiteye girmeli, hangi bölüm olduğu önemli değil, gibi bir yaklaşım hatalıdır. Öğretim kadrosu zengin bir üniversitede eğitimin daha iyi olacağı kuşkusuz doğru; ancak meslek başarısında mezun olunan üniversitenin kalitesinden önce kişinin ilgili ve yetenekli olması daha etkili olmaktadır. Halk arasında ‘vermese Mabut, neylesin Sultan Mahmut’ sözünde anlamını bulan bu durumda üniversite ne verirse versin yetenek ve ilgi olmadığı zaman başarı ortaya çıkmaz.
Buna karşılık iyi bir üniversiteye girme uğruna istemediği bölüme giren bir kişi eğitim ortamından hoşnut olsa bile, eğitimin özünden hoşnut olamayacağı için başarılı olamayabilir.

B. MESLEĞİ TANIMA

Mesleği Tanımak için Neler Yapılmalıdır?

insanın kendini tarafsız değerlendirmesi ve tanıması kolay değildir. Bireyin deneyimleri yetersizse kendini kanıtlama ve tanıma daha zordur. insanın kendini tanımasını engelleyen etmenlerin başında başkaları tarafından beğenilme , kabul görme isteği vardır.
Kendini başkalarına göre değerlendiren kişi zamanla kendi özelliklerinin farkına varamaz olur, özelliklerini zamanla unutur. Kendini tanımak isteyen kiş!, değişik ortamlarda neler yaşadığını çeşitli olaylar ve durumlar karşısında neler hissettiğinizi sık sık gözden geçirmeli ve yaşantısını tanımlamalıdır.
Bireysel özellikler ile meslek özelliklerinin uyuşup uyuşmadığına bakılmalıdır. Hangi işleri ne derece yapabildiği düşünülmeli , ilkokuldan beri baskın olan özellikler ve yatkın olunan mesleklerin listesi yapılmalıdır. Seçenekleri araştırmalısınız.Sağlıklı bir meslek kararı verebilmenin bir başka koşulu mesleklerin özelliklerini tanımaktır.
Meslek hangi özel ilgi, yetenek gerektiriyor? Mesleği icra edenler hangi zorluklarla karşılaşıyor? bunlar incelenmelidir.
Şu an yapyığınız gibi , bugün internet dünyasında mesleklerle ilgili yüzlerle bilgi ve dokümana sahip olabilirsiniz.

Mesleği seçerken şu sorulara doğru yanıtlar bulursanız daha doğru karar verebilirsiniz !

• Meslek hangi fiziksel, psikoloji özellik gerektiriyor?
• İlgileriniz, yeteneğiniz, meslek özelliği ile örtüşüyor mu?
• Mesleğe yönelik eğitim nerelerde ve nasıl veriliyor? Eğitim süresi ne kadar; süre ve olanaklardan kimler ne şekilde faydalanabiliyor?
• Mesleki eğitimde hangi dersler veriliyor?
• Meslekte ilerleme olanakları var mıdır?
• Mesleğin iş ortamı nasıldır?
• Mesleki eğitim sonrası işe ilk girişte ne kadar kazanç elde edilir?
• Meslekte iş bulma olanakları nasıldır? Nerede ve nasıl iş bulunabilir?

Meslekleri tanımanın yanı sıra, kişiye bir de üst eğitim kurumlarını tanıtan bilgilerin de verilmesi. önemlidir.
Meslek seçme durumundaki kişi kendisine açık olan eğitim kurumlarının hangileri olduğunu bilmelidir. Ayrıca bu eğitim kurumunun eğitim masrafları ve eğitim süreleri bilmelidir. Bu durumda meslek seçen aday aşağıdaki ilkeleri göz önünde bulundurmalıdır.

• Hangi eğitim kurumu seçmeyi düşündüğünüz mesleki eğitimi vermektedir?
• Bu eğitim kurumlarından nasıl ve ne şekilde yararlanılmaktadır?
• Eğitim olanakları nelerdir? Bölgelere göre dağılımı nasıldır?
• Mesleki eğitim kurumlarına başvuru nasıl yapılmaktadır?
• Mezuniyet sonrası çalışma alanları ve iş piyasası durumları nelerdir?
• Eğitim kurumlarında kontenjan ne kadardır?
• Eğitim uygulamalı mı yoksa teorik midir?

C. MESLEKLER HAKKINDA EDİNDİĞİNİZ BİLGİLERİ DEĞERLENDİRMELİSİNİZ!

Meslek seçme kararlarınızda ailenizin ekonomik gücü, sizin eğitim sırasındaki harcamalarınızı karşılayabilecek düzeyde mi? Ailenizden uzakta okumayı sürdürebilir misiniz? Başka kentte okumak eğitiminizi ve öğreniminizi nasıl etkiler? Bu sorulara gerçekçi yanıtlar bulunmalı, gerekirse.bu kararlar aile üyeleriyle birlikte alınmalıdır.
Bir ÖSS adayı, hiçbir bölüm kazanamadı demesinler diye bir yükseköğretim programı tercih etmemeli. Yukarıda söz edilen ilkelere uymalı. Seçmeyi düşündüğü meslek beklentisine uygun, ilgileriyle uyumlu olmalıdır.
Meslekle ilgili çalışma koşulları sağlık durumunuza uygun mu?

Aydınlanma ile ilgili Çıkmış Sorular ve Çözümleri:

Sayfamızda Aydınlanma ile ilgili YGS, LYS, ÖSS, ÖSS-2, ÖYS’de Çıkmış Sorular ve Çözümleri bulabilirsiniz.

Aydınlanma

1.

1981-ÖSS

2.

1990- ÖSS

3.

1992-ÖSS

4.

1994-ÖSS

5.

1995-ÖSS

Bu videomuzda Aydınlanma ile ilgili örnek soru çözümlerini (Çözümlü Test) göreceğiz.

Birey Işığın Aydınlatması Test 199 from mustafa tekinay on Vimeo.

VİDEO BİLGİLERİ

Bu videomuzda Aydınlanma ile ilgili örnek soru çözümlerini (Çözümlü Test) göreceğiz.

Birey Işığın Aydınlatması Test 198 from mustafa tekinay on Vimeo.

VİDEO BİLGİLERİ

 Aydınlanma Çözümlü Sorular Video-1

 Aydınlanma Çözümlü Sorular Video-2

Bu videomuzda Aydınlanma konusunu göreceğiz.

Aydınlanma from adnnoky on Vimeo.

VİDEO BİLGİLERİ

 Aydınlanma Video (Konu Anlatımı)

 Aydınlanma Çözümlü Sorular Video

 Aydınlanma Çıkmış Sorular (Çözümlü)

Mercekler ile ilgili Çıkmış Sorular ve Çözümleri:

Sayfamızda Mercekler ile ilgili YGS, LYS, ÖSS, ÖSS-2, ÖYS’de Çıkmış Sorular ve Çözümleri bulabilirsiniz.

Mercekler

1.

1986-ÖSS

2.

1987- ÖSS

3.

1990-ÖSS

4.

1988-ÖSS

5.

1991-ÖSS

6.

1992-ÖSS

7.

1996-ÖSS

8.

1998-ÖSS

9.

2000-ÖSS

10.

2001-ÖSS

11.

2004-ÖSS

12.

2007-ÖSS

13.

2004-ÖSS

14.

2008-ÖSS

Bu videomuzda Mercekler ile ilgili örnek soru çözümlerini (Çözümlü Test) göreceğiz.

Birey Mercekler Test 214 from mustafa tekinay on Vimeo.
VİDEO BİLGİLERİ